ד”ר רעות גורדון

רעות מדריכה מחוזית לנושא “למידה משמעותית” בבתי הספר היסודיים במחוז תל-אביב ומרכזת תכנית Bed לחרדים בסמינר הקיבוצים. בעבודת הדוקטורט שלה: “חינוך, אדריכלות, חברה – ההיסטוריה של בניית בתי ספר בישראל” בחנה את הזיקה בין התפיסות החינוכיות לבין התכנון האדריכלי של מבני בתי הספר בתקופות השונות. בשנים האחרונות עבדה בגף ניסויים ויזמות במשרד החינוך ובהכשרות של פרחי הוראה בסמינר הקיבוצים ובבית ברל; בעבר עבדה במשרד החינוך באגף למחוננים ולמצטיינים; שימשה כעוזרת לראש מנהלת תכנית “אופק חדש”; הייתה שותפה בהקמת המחלקה למנהל בית ספרי; ניהלה את בתי הספר ‘דוד בלוך’ בתל אביב ו’רמת אפעל’ ברמת אפעל; וריכזה במכון סאלד את תחום האמנויות ב”תכנית לחשיפת כישרון חבוי במדעים ובאמנות חזותית”.

חינוך, אדריכלות, חברה: בניית בתי ספר בישראל

מרחב בית הספר משפיע על ילדים, מורים, הורים והקהילה הסובבת אותו. השינויים העוברים על החברה בתקופתנו מעלים את השאלה: מהו שיווי המשקל ההופך מקום ספציפי למקום של דיכוי או למקום של צמיחה?

מבנה בית הספר הרווח כיום מבוסס על הדגם התעשייתי המודרני שגובש בשלהי המאה ה-19 במערב אירופה ובארצות הברית. דגם מיושן זה הפך ל”אבן נגף בהכשרת אנשים אוטונומיים, יצירתיים ואחראיים בחברה דמוקרטית”.[1] ברחבי העולם מחפשים כיום דרך לעיצוב “בתי הספר של המחר”. הסביבה הפיזית של בית הספר היא אחד המשתנים במערכת מורכבת של היבטים ולמרות שהסביבה הפיזית אינה יכולה לקבוע את התנהגות האנשים המשתמשים בה, היא יכולה לאפשר או לעודד התנהגות או להפריע לה.[2]

בבואנו לבחון את מרחב בית ספר המתאים לתפקידו, עלינו לשאול תחילה מהו תפקידו של בית הספר. ג’ון דיואי טען כי אי אפשר לדון בחינוך בלי לדון בחברה, שכן חינוך הוא תפקוד חברתי המשתנה בהתאם לקודים של הקבוצה החברתית הנדרשת לו ומפעילה אותו. אופי החברה משפיע על אופי החינוך וההיפך, לכן נמצא הבדלים גדולים בין חינוך בחברה שמרנית, השואפת להנציח את מנהגיה ודוגלת בגישה חינוכית סטטית – לבין חינוך בחברה משתנה, הנושאת נפשה לתמורה, להתקדמות ולתיקון ודוגלת לכן בגישה חינוכית דינמית. בניסיון לענות על שאלות אלה אבחן את הזיקה בין החברה, החינוך ואדריכלות בית הספר.

[1] ר’ אלבוים-דרור, “הטקסט החזותי בפרספקטיבה היסטורית”, בתוך: א’ בר אור, בית, ספר, (תל אביב: הקיבוץ המאוחד, 2002), עמ’ 85.

[2] ראו: א’ צ’רצ’מן וע’ יחיאלי, מרחב בית הספר הבנוי: מחקר השוואתי בין ישראל לבין ארצות נבחרות מתוך ה- OECD, (חיפה: הטכניון, 2005). עמ’ 3-2.

Events:
מושב הרצאות מתחלפות

1 Comment

  1. Pingback: True Religion Outlet

Leave a Reply